La Calidad de la Educación en Chile

Claudio Fabian:

Publicado en: Martes 02 de Febrero 2010 12:23:47 PM

Mientras el lucro sea el eje principal de la educacion en este pais y el estado no se comprometa realmente por una educacion publica de calidad desde la etapa preescolar que le permita al alumno desarrollar sus capacidades y potencialidades al maximo,dificilmente se dara un importante paso para el desarrollo en nuestra sociedad....

Mauricio:

Publicado en: Jueves 08 de Julio 2010 03:43:54 PM

Carta Abierta a los Fariseos

En esta oportunidad quisiera problematizar sobre el oficio docente en el marco de Educación 2020 y también dentro del programa EligeEducar: ¿se han fijado que la mayoría – si no todos – de los mejores profesores y los más preparados académicamente en algún momento ABANDONAN el aula, desertan de la escuela?

El GRAN problema no es cautivar a los mejores puntajes para estudiar pedagogía, si no CÓMO una vez egresados retenerlos dentro del sistema. Y, claro, muchos de ellos desertan para proseguir estudios de postgrado y luego realizar una labor académica vinculada a la investigación y/o docencia “superior”. Sin embargo, el ámbito de la educación no se sostiene sólo con la investigación, ámbito en el cual se prepara un magister y un doctor, como a la paz mundial y la justicia social no le bastan los padrenuestros del Vaticano.

Seguiré creyendo que una de las más importantes variables que influyen en el descalabro de la calidad de la educación hoy, es que precisamente los EXPERTOS no están en las aulas. Si incluimos dentro de los autoproclamados “expertos en educación” a un número creciente de sociólogos, sicólogos, filósofos y, últimamente, ingenieros (con la excepción, claro está, del simple maestro de escuela que, al parecer, NO es experto) la pregunta que surge es - si les importa tanto el tema de la educación - ¿por qué no cursan algún pregrado en pedagogía e intervienen directamente en el aula? Pienso que debe existir un mínimo de coherencia entre lo que se predica y lo que se practica: nadie podría dar fe de un médico que quizá nunca más tomó un bisturí y, sin embargo, dicta cátedra de cómo se debe realizar una cirugía mayor. ¿por qué tenemos que aceptar eso en el ámbito educativo ? En mi opinión esto resulta, por decir lo menos, IRRISORIO E INADMISIBLE. A título personal, debo reconocer que en la actualidad, estoy de candidato a magister en Educación (amén de haber realizado un perfeccionamiento en España sobre Didáctica en mi especialidad) y, además, trabajo en jornada parcial como docente – ya por 20 años – en la formación de pregrado en una universidad regional, pero también me llena de orgullo el hecho de no haber dejado la pedagogía, el trabajo de aula, hasta el día de hoy. Eso siempre lo recalco con mis alumnos de la carrera. Resulta lamentable comprobar, una y otra vez, cómo en el campo de la educación y de las políticas educativas abunda hoy tanto fariseo¡¡¡

saludos cordiales

Un Educador

Daniel:

Publicado en: Jueves 08 de Julio 2010 04:32:08 PM

Don Mauricio: Me parece muy acertado su comentario, pero me temo que lo que usted hace notar en su carta no es un problema únicamente de los profesores. Los expertos no están en terreno en NINGUNA profesión.

Según mi apreciación personal ésto sucede porque estamos frente a una profunda crisis de vocación. Todos trabajan por "ganar más plata" o porque "viste bien" un cargo o una ocupación, y terminan haciendo la pega "porque hay que hacerla" o "por cumplir" sin ganas de hacerla "bien".